Aanvullend studiemateriaal wordt ter beschikking gesteld op Blackboard.

Tijdens stageperiodes kunnen er onkosten zijn op vlak van drukwerk of aankoop van didactisch materiaal. Deze kosten zijn afhankelijk van de situatie (gebruik van een handboek, afspraken over kopiëren op de stageplaats, groepsgrootte, lesonderwerp, …).

Theorie:
De student krijgt a.d.h.v. literatuur zicht op de pedagogisch en didactische ICT-coördinatie in het onderwijs over volgende topics:

De rol/taak van de ICT-coördinator in het Vlaamse onderwijs
ICT op school, een stand van zaken
ICT-implementatie in het onderwijs en in de klas
Praktijk:

De student loopt stage bij een ICT-coördinator of -verantwoordelijke die instaat voor de pedagogisch-didactische implementatie van ICT op school en in de klas (kan ook in een bedrijf zijn). Tijdens deze stage past de student de theorie toe in de praktijk.

• De rol/taak van de ICT-coördinator in het Vlaamse onderwijs; functieomschrijvingen, aanbevelingen, taken, ...
• Onderzoek naar ICT in het onderwijs; MICTIVO, DigCompEdu/Org, ...
• TPACK, SAMR, 4-in-balans, ...
• Digitale leeractiviteiten
• Leidinggeven aan ICT-coördinatie op school

• Feedback op vraag tijdens de werkcolleges en op afstand.
• De student kan via e-mail steeds terecht bij de lector voor vragen of om een afspraak te maken.

- elke afwezigheid tijdens de stage moet gewettigd worden;
- elke activiteit moet tijdig en correct geregistreerd worden op EPOS;
- de student moet zich houden aan het stagereglement;
- alle opdrachten in het kader van de keuzemodule moeten tijdig ingediend worden volgens de richtlijnen die vermeld worden op Blackboard;
- de student kan enkel slagen voor het volledige opleidingsonderdeel indien hij aan elk examenonderdeel heeft deelgenomen.

Voor leraren is het belangrijk dat ze zich goed kunnen uitdrukken. Daarom houden we bij elke evaluatie rekening met je taalgebruik. Specifiek hanteren we daarvoor de BACA-normen: je taal moet Begrijpelijk, Aangepast, Correct en Aantrekkelijk zijn.