De Stagemap en alle bijbehorende stagedocumenten worden worden via Blackboard ter beschikking gesteld.

Voor de studenten die stage lopen in het buitenland wordt een Engelse vertaling voorzien.

Doelstelling van de Zelfstandige Stage is een kennismaking met het professionele werkveld. De Zelfstandige Stage wordt beschouwd als hét moment om je verworven kennis en vaardigheden te integreren in de beroepspraktijk en vergt tal van algemene vaardigheden en attitudes, belangrijk voor een professioneel functioneren.

Persoonlijke vaardigheden
De student neemt beslissingen. Hij is in staat om op basis van kennis en informatie tot besluiten te komen. De student kan zijn beslissing verdedigen of bijsturen indien nodig.
De student houdt zich aan de deadlines en respecteert regels en procedures correct.
De student kan functioneren bij hoge werkdruk of onverwachte tegenslagen.

Organisatorische vaardigheden
De student werkt resultaatgericht en is in staat om in opdracht van de stageplaats kwaliteitsvolle projecten te realiseren.
De student hanteert een juiste werkmethodiek en persoonlijke planning en is in staat om in opdracht concrete projecten voor te bereiden, te plannen, uit te voeren en te evalueren.
De student draagt bij aan zorg voor mensen, middelen en milieu en levert een actieve bijdrage aan de ontwikkeling van een duurzame en meer vreedzame wereld.

Sociale vaardigheden
De student stelt zich flexibel op, levert een constructieve bijdrage aan een gezamenlijk resultaat en spoort anderen aan om een bijdrage te leveren aan het gezamenlijk resultaat.
De student kan een eigen idee, overtuiging, mening of inzicht helder formuleren, ordenen en onderbouwen om te komen tot duidelijke argumenten en kan anderen hiermee overtuigen.
De student bouwt een netwerk op, kan dit in stand houden en zinvol benutten.

Cognitieve vaardigheden
De student kan vanuit analyse verschillende opportuniteiten afwegen ten opzichte van elkaar en hierin verschillende mogelijkheden zien.
De student kan geschikte oplossingen vinden voor bepaalde opportuniteiten en hiervoor de best mogelijke handelswijze vaststellen.

De leerinhoud die tijdens de Zelfstandige Stage aan bod komt, is afhankelijk van de gekozen stageplaats en van de concrete stageopdrachten die daar vervuld zullen worden.

De student zoekt op eigen kracht een stageplaats waar hij kan werken aan een vooraf duidelijk omschreven pakket aan stageopdrachten, opgelijst in het stageplan en gekoppeld aan de gekozen specialisatie in trajectschijf 3. Via de stageopdrachten zet de student de verworven kennis en vaardigheden om in de beroepspraktijk.

De stageopdrachten moeten daarom aansluiten bij het competentieprofiel van de opleiding, bij de kennis en vaardigheden verworven in de afstudeerrichting Muziektechniek en bij de persoonlijke voorkeur van de student.

De stagebeoordeling bestaat voor 75% uit de evaluatie van het stageverloop (proces) en voor 25% voor het stagerapport en de mondelinge verdediging hiervan (product).
De student dient voor beide examendelen een voldoende te halen om te slagen voor dit opleidingsonderdeel.
Om in aanmerking te komen voor evaluatie van het proces, dient de student de richtlijnen voor het stageproces (gepubliceerd via Blackboard) te volgen.
Om in aanmerking te komen voor evaluatie van het product, dient de student het stagerapport tijdig in te leveren (volgens de richtlijnen gepubliceerd via Blackboard).
Concrete richtlijnen m.b.t. de evaluatie zullen ter beschikking gesteld worden via de elektronische leeromgeving Blackboard.

Omwille van resultaatsverbintenis naar het werkveld

(geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4190 Producing and programming live EN geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4200 Systeem EN geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4210 Project craft 2 EN geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4220 Project experiment 2) OF (geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4230 Producing and programming studio EN geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4240 Expanded audio EN geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4250 Project craft 2 EN geslaagd of gedelibereerd voor 72MUT4260 Project experiment 2).