Alle studiemateriaal wordt ter beschikking gesteld via Blackboard. Deze studiematerialen dienen noodzakelijkerwijze aangevuld met notities uit de les.

Gebruik van nationale en internationale (o.m. Engelstalige) vakliteratuur en databanken. 

Kennis van het Engels is aangewezen, aangezien in dit opleidingsonderdeel ook gebruik gemaakt wordt van Engelstalige bronnen.

1. De student kan probleemsituaties in de beroepspraktijk zelfstandig definiëren. De student kan ...
1.1 vanuit algemene berichtgeving notie hebben van problemen in de praktijk;
1.2 een probleemsituatie kiezen;
1.3 een probleemsituatie verkennen;
1.4 een probleemsituatie beschrijven;
1.5 een probleemstelling formuleren.

2. De student kan op basis van een probleemsituatie gericht informatie zoeken, deze kritisch beoordelen en de juiste bronnen selecteren. Dat doet hij/zij door:

2.1 het gebruik van verschillende soorten Nederlandstalige en anderstalige databanken, artikels  en zoekmachines;
2.2 het gericht zoeken naar informatie door het gebruik van verscheidene en correcte zoektermen en verschillende operatoren;
2.3 het raadplegen van een diversiteit aan bronnen (vb. websites, boeken, rapporten, tijdschriften);
2.4 de relevantie van de geselecteerde bronnen kritisch te beoordelen;
2.5 de wetenschappelijkheid van de geselecteerde bronnen kritisch te beoordelen.

3. De student kan correct refereren naar gebruikte bronnen. De student ...
3.1 kent het onderscheid tussen de verschillende soorten bronnen;
3.2 kent de APA-richtlijnen voor bronvermelding in een tekst;
3.3 kent de APA-richtlijnen voor bronvermelding in de bibliografie;
3.4 kan de APA-richtlijnen voor bronvermelding in de tekst en de bibliografie toepassen;
3.5 heeft kennis van plagiaat en weet hoe dit te vermijden.

4. De student kan informatie verwerven, analyseren, kritisch interpreteren en verwerken via literatuurstudie. Dit toont de student door ...
4.1 het duidelijk aangeven van de probleemstelling;
4.2 het duidelijk aangeven van de context en maatschappelijke relevantie (op micro-, meso- en/of macroniveau) van de probleemstelling;
4.3 het correct en voldoende diepgaand verwerken van de state of the art van de literatuur aangaande deze probleemstelling;
4.4 het confronteren van bronnen met elkaar;
4.5 het integreren van voldoende bronnen;
4.6 het integreren van betrouwbare bronnen;
4.7 het (h)erkennen van leemtes in voorgaand onderzoek en dit koppelen aan onderzoeksvragen;
4.8 het correct (eenduidig, specifiek, relevant, haalbaar) formuleren van de onderzoeksvragen (en hypotheses).

5.De student kan schriftelijk rapporteren. Daarbij heeft de student aandacht voor ...
5.1. het doel van de tekst; de hoofd- en bijzaken;
5.2 een goede structuur;
5.3 een correct taalgebruik;
5.4 een correcte lay-out, bronvermelding en bibliografie.
5.5 het gebruik van Word tijdens deze schriftelijke rapportage. De student kan hierbij gebruik maken van stijlen, kopstijlen, inhoudstabel, secties, paginanummering, liggende pagina, kolommen, objecten van elders verwerken in het document,...

Dit opleidingsonderdeel omvat het eerste deel van een praktijkgericht onderzoek: de literatuurstudie. Daarbij komen vier thema’s aan bod:
1. het opstellen van een probleemstelling;
2. het zoeken naar en kritisch beoordelen van relevante bronnen uitgaande van een probleemstelling;
3. het correct kunnen refereren naar deze bronnen;
4. het verwerken van deze bronnen tot een literatuurstudie waarbij lacunes in voorgaand onderzoek en de maatschappelijke context worden aangegeven om hierop de onderzoeksvragen te baseren.

De student kan voor vakspecifieke studiebegeleiding terecht bij de lector (op afspraak).

De student dient deel ten nemen aan de permanente evaluatie volgens de richtlijnen en binnen de gestelde deadlines zoals gecommuniceerd via Blackboard.

Bij opdrachten en examens gelden de taalrichtlijnen en taalnormen zoals meegedeeld in de Blackboardcursus van dit opleidingsonderdeel.

De student die niet binnen de gestelde deadlines én conform de richtlijnen deelneemt aan de permanente evaluatie, krijgt een 0 voor het onderdeel permanente evaluatie.

Indien niet voldaan is aan de taalrichtlijnen, resulteert dit in minpunten zoals weergegeven in de taalnormen (zie Blackboardcursus van dit opleidingsonderdeel).

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.