Deel bio-informatica:

- Opdrachten, presentaties en aanvullend lesmateriaal worden ter beschikking gesteld via blackboard.
- Er wordt gebruik gemaakt van e-databanken en programma's, laptop is nodig in de les.

Deel ethiek:

lesmateriaal wordt via blackboard ter beschikking gesteld

Deel bio-informatica:

- De student kan de processen van replicatie, transcriptie, translatie en genregulatie bij prokaryoten en eukaryoten volledig uitleggen;
- De student kan gericht informatie opzoeken en verwerken in een literatuurstudie;
- De student kan doel en principe van de courante DNA-technologieën uitleggen, en relateren aan hun toepassingen: berekening en bereiding van buffers en reactiemixen, gebruik van DNA-modificerende enzymen, DNA-isolatie, scheiding, detectie en kwantificering van DNA (elektroforese, fluorimetrie en UV-spectrometrie), PCR-gebaseerde technieken, RFLP, sequentieanalyse, klonering, southern blotting, en aanverwante technieken en toepassingen.

Deel bio-informatica:

De student kan de principes van moleculaire biologie uitleggen en deze linken aan de principes van erfelijkheid en evolutie.
De student kan in een gegeven situatie de juiste moleculaire techniek kiezen, begrijpen en toepassen.
De student kan in een gegeven situatie gespecialiseerde moleculaire technieken kiezen, begrijpen en toepassen (bv. speciale PCR-technieken, speciale elektroforesetechnieken, DNA-profiling, real-time technieken, RNA-extractie, expressieklonering, eiwitextractie, micro-array, genexpressiestudies).
De student kan interculturele en internationale kenniselementen binnen het vakdomein en vakjargon opzoeken.
De student kan interculturele en internationale kenniselementen binnen het vakdomein en vakjargon toepassen.
De student kan gegevens uit moleculaire databanken analyseren en hieruit een conclusie trekken.
De student kan zelfstandig moleculaire data analyseren m.b.v. bio-informaticatools.

Deel ethiek:

De student past concepten zoals ecologisch burgerschap en ethische perspectieven toe en kan een gefundeerd, ethisch en maatschappelijk verantwoord standpunt innemen.

Deel bio-informatica:

introductie bio-informatica: oorsprong, soorten databanken, input in databanken, waarvoor databanken gebruiken?
databases & databasesearch: uniprot, NCBI, EMBL + Interpretatie van output
sequence alignment: BLAST + interpretatie van output
PCR: ontwikkeling, optimalisatie en praktische aandachtspunten, parameters en types PCR: touchdown, gradiënt, matrixanalyse,…
primerdesign (PrimerBLAST, Primer3), primercontrole & in silico PCR
multiple sequence aligment, tools: BLAST, clustal, MUSCLE, backtranslation, degenerate primer design
mutation databases: OMIM, HGMD, dbSNP
DNA-mutaties en diagnostiek: oorzaken en types mutaties, moleculaire detectie (ARMS-test, LCR, SSCP, DGGE, heteroduplexanalyse + real time implicaties), standard & reverse hybridisation assays (micro-array, line probe assay, PCR-ELISA )
chromosomale mutaties en diagnostiek: cytogenetica (chromosomale afwijkingen, preparatie metafasespread, karyogram, karyotypering, chromosomal banding, ISH, FISH, comparative genomic hybridization) + timing diagnose (postnataal, prenataal, pre-implantatie genetische diagnostiek, ICSI) en implicaties
cases: van symptoom tot diagnose en behandeling: cystic fibrosis, fenylketonurie, chorea van Huntington, Tay-Sachs

Deel ethiek:

Na een algemene inleiding rond ethiek maakt de student door middel van lezingen kennis met enkele ethische thema's die voor een biotechnoloog relevant zijn. De thema's van de lezingen worden afgestemd op actuele topics waarbij de drie specialisaties voor elke student aan bod komen. Door middel van debatmomenten leert de student een gefundeerd standpunt innemen en beargumenteren, steeds met het oog op duurzaamheid.

Deel bio-informatica:

- monitoraat
- feedback bij leervorderingen

De student dient aanwezig te zijn tijdens de contactmomenten die in functie van de permanente evaluatie buiten de examenperiode staan.

Deadlines en richtlijnen voor het inleveren van documenten worden gecommuniceerd via Blackboard. Tenzij anders vermeld door de lector, wordt elk in te leveren document door de student individueel voorbereid en ingeleverd. 

Bij gewettigde afwezigheid (cfr. OER) kan -indien haalbaar- het contactmoment worden ingehaald door de student. Indien niet haalbaar wordt de permanente evaluatie enkel gebaseerd op de andere geëvalueerde momenten, of kan de lector een vervangende opdracht geven. Ongewettigde afwezigheid resulteert in een 0 voor zowel het evaluatiemoment als voor het eventuele daarbij horende verslag.

Documenten die na de deadline of via andere dan de opgelegde kanalen worden ingeleverd of die de opgelegde richtlijnen niet respecteren, worden niet beoordeeld. De student behaalt dan 0 voor de betreffende opdracht of het evaluatieonderdeel. Studenten die plagiaat plegen of exacte kopieën van een document indienen, behalen 0 voor de betreffende opdracht.